دعم مهارات الإملاء-2 متوسطDa'am Maharat al-Imla 2

- كِتاب المُسْتَوى 1 مُبْتَدِئ يَضُمُّ الحُروفَ السَّهْلَةَ لَفْظًا وكِتابَةً، والَّتي يَكْثُرُ تَواتُرُها في لُغَةِ المُتَعَلِّم.
- كِتاب المُسْتَوى 2 مُتَوَسِّط يَجْمَعُ الحُروفَ المُتَشابِهَةَ شَكْلًا والمُخْتَلِفَةَ لَفْظًا.
- كِتاب المُسْتَوى 3 مُتَقَدِّم يَشْمَلُ الحُروفَ المُتَشابِهَةَ لَفْظًا والأقَلَّ تَواتُرًا في كَلِماتِ الأطْفال.

يوجَدُ دَليلٌ لِشَرْحِ عَنْ قُرْبٍ أكْثَر كَيْفِيَّةِ اسْتِخْدامِ الكُتُب، لِمُساعَدَةِ الطِّفْلِ مِنْ أجْلِ إكْسابِهِ المَعْرِفَةَ إتْمامِ تِلْكَ المَهارة. وقَدْ جُزِّئَتْ تَمارينُهُ وَفْقَ الكِفاياتِ المَطْلوبَةِ مِنْه، انْطِلاقًا مِنْ تَمارين مُبَسَّطَةٍ كَتَلْوينِ الأصْواتِ وتَمْييزِها وإدْراكِ الحَرْفِ بَصَرِيًّا. ومِنْ ثُمَّ رَبْطِ الحَرْفِ مَعَ الصَّوْتِ وُصولًا إلى إتْمامِ كِتابَةِ كَلِماتٍ إمْلائِيَّةٍ. ومِنْ ثُمَّ جُمَلٍ مُبَسَّطَةٍ. ومِنْ ثُمَّ فِقْرَةٍ صَغيرَةٍ تَتَضَمَّنُ جُمَلًا مُرَكَّبَةً.”